{phocagallery view=category|categoryid=1834|imageid=21617|float=left|pluginlink=1}
Uczniowie klasy 3 w tym tygodniu omawiali z ciakawością i kreatywnością lekturę o niewidomym chłopczyku. Jest to najlepszy sposób na zaangażowanie dzieci w zajęcia. Wspieranie ich wszechstronnego rozwoju.
Rozwijanie empatii i zdolności do rozumienia emocji.
Uczniowie podczas zajęć poznali Alfabet Braille’a dzięki przepięknej książeczce z rysunkami „Czarna książka kolorów”, same tworzyły „niewidzialne rysunki” oraz malowały stopami. Uczniowie sami przyznali, że było to wyjątkowe przeżycie.
Podczas zajęć uczniowie:
?sami tworzyli zdania: „Kamil nie jest nieszczęśliwy, ale ludzie często tak
o nim myślą. Brak wzroku to wyzwanie, jednak nie przesądza o szczęściu.”
?poznawali jak to jest być niewidomym…poprzez zawiązanie oczu i wykonywanie różnych czynności np.chodzenie po schodach, pisanie (pogadanka: co cię zaskoczyło, rozśmieszyło, zezłościło),
?pracujac ze słownikami wyjaśniali słowa:
tandem, kraksa, eksponat, kociołek czarownicy itp.,
?pisali jaki dany kolor ma: dotyk, smak, zapach,
?tworzyli swoje imię pismem Braille’a czarną plasteliną,
?detektyw ortograficzny: wyszukiwali wyrazów z ó, rz, ch na wylosowanej stronie książki,
?detektyw części mowy: wyszukiwali rzeczowników, przymiotników i czasowników na wylosowanej stronie.
Część zadań dzieci zrealizowały poza klasą.
Próbując dotknąć i poczuć nieznanego im świata.
Omawianie lektury zakończyliśmy piękną piosenkę: ?”Co się śni niewidomym?”❤️